各位老铁们好，相信很多人对高中生厌学心理分析都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于高中生厌学心理分析以及16岁刚上高一出现厌学怎么办？的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
可以主动先与同桌之间多交流沟通，慢慢熟悉了就会获得一些朋友，就会体验到朋友之间一起耍是有多么快乐，或者跟父母反映一下最近精神状态心理方面等问题，让父母没事多陪你进行一些娱乐互动，带你出去玩一玩逛一逛散散心，甚至可以带你去工作地点观察一下那些上班的人为了挣钱养活家是有多么辛苦，体会其中的艰辛，做些心理疏导，自己也经常进行身体和心理锻炼，觉得美好生活来之不易，更应该珍惜当下时光好好读书
导致青少年出现“厌学症”的主要原因有三：
一是家长思想观念方面存在问题。越来越多农村家庭尤其是贫困家庭不再信奉“读书改变命运”，不少贫困家庭都抱有“读书无用，不如出去打工”的心态。
二是农村学校管理方面的问题。经常厌学、逃学的孩子，学习成绩跟不上，觉得读书很辛苦，部分贫困家庭的家长不满乡村学校教学质量和校风校纪，担心孩子没学好反学坏，萌生弃学念头。
三是留守儿童问题。贫困地区普遍存在的“隔代抚养”现象，由爷爷奶奶或外公外婆照顾，老人只管孩子温饱，学习方面全靠孩子自身，导致贫困家庭教育监督功能缺失。治理青少年厌学，需对症下药。
首先，政府要加大教育宣传力度，转变家长错误观念。政府和教育主管理部门要通过各种渠道，宣传《义务教育法》的有关要求，明确家长监督孩子完成九年义务教育的法律责任。同时，要通过家长身边读书改变命运的具体事例，宣传让孩子接受高层次教育的重要性和必要性，在全社会营造“读书改变命运”的良好氛围，从而纠正家长“读书无用论”的偏见。
其次，教育主管理部门要加快义务教育城乡一体化进程，提高农村学校办学水平。要加快义务教育城乡一体化的进程，办好每一所农村学校。加大对农村学校扶持力度，除了投入资金建好农村学校必要的硬件设施之外，还要选派优秀校长和教师到农村学校任教，提高农村学校的管理水平和教学质量。
再次，要加大对留守儿童的关爱力度。关爱留守儿童，可以调动社会力量，为留守儿童聘请兼职父母，但更重要的是监督父母一方依法履行对孩子的监护责任。要让他们认识到，外出打工虽然解决了暂时的家庭生活之困，却可能因此荒废了孩子的学业，耽误了孩子的一生，造成孩子永远的贫困。同时，要下大力气办好农村寄宿制学校，丰富留守儿童的课余生活，让他们学习有目标，生活有希望，时时感到老师就像父母，学校就是温暖的家。
很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！
我所在的学校学生大多来自农村，他们厌学的主要原因主要有以下几点∵
一是底子差，基础薄弱，上课听不懂，作业完不成，时常被老师批评，觉得上学是活受罪，对学习失去兴趣。
二是受家庭的影响，有些家庭为生活忙于奔波，对孩子关心不够，虽口头上支持孩子上学，但付出的实际行动少，尤其是留守儿童，父母在外打工，和老人在一起。明显管不上孩子。
三是受周围环境的影响，在农村有的家庭里有大学生毕业了，但找不到工作，产生了上学无用的情绪，这些言论也或多或少影响到一些好学生。他们觉得上学累，压力大，将来还没不上学的挣的多。
四是网络的影响，他们常痴迷于游戏，玩心太重，不能把持住自己。原来电脑上网，现在手机玩游戏，越痴迷游戏，学习上越不上进，对学习的兴趣点越来越低，认为游戏比上学有趣的多了。
五是上学路远的畏难情绪。这学期实行校舍改造，无论远近一律走读，有的学生离校有三、四十里路，每天早起晚归，无论风雨，时间长了思想上有了畏难思想。
孩子的年龄正是读书接受知识心时候，无论有何种原因厌学，家长老师都应正确引导，莫让他蹉跎了岁月，到时后悔一生。
高中又不是义务教育，不想读书就两个字：不读！当然，自己不读书，也想知识渊博，办法有倒是有一些，只是目前可能还有点技术瓶颈，不知道耐心等待能不能实现。
办法一：用申公豹的换头术。将你头换掉，换上一个聪明而酷爱读书的头。让此头读书，读成八斗之才，五车之学时，我想也不需要很多时间。然后又头换过来，恢复原样。技术瓶颈有两个，一是据说现代医学可以换头，但成功率极低，风险很大，排异性几乎难以克服。费用很高还不考虑。谁愿意和你换头也暂不考虑。二是第二换头，是不是知识全在那个聪明的头脑里，换回自己的头后，头脑里仍然空空如也。这是技术瓶颈之二。
办法二：用哪吒的三头六臂术。施用法术，瞬变三头六臂！三个头同时思考读书，三双手同时刷题。以数量取！相当于三个同时为一个人读书。等成了饱学之士，又变回来。知识肯定会储存在余下的头中。技术瓶颈，不知谁会施行法术。
办法三：将知识制成芯片，然后置入你的头脑中，手术完成，你就成了才华横溢的人！技术瓶颈，目前还不能施行这样手术！
当然也还有其他许多办法，比如制成知识技能药丸，施行读书催眠术……但全部有技术瓶颈没有解决。
综上所述，君子成人之美，不成人之恶；不让人干自己不想干的事！除了义务教育，你不读书，是你的权力！你不想读书，就是两个字：不读！世上的事情千千万，并非非读书不可！回答供参考，万望择善而从。
我是头条号作者又是中学高级教师，我来回答这个问题。这是一个很严重的问问题。引起学生厌学，患得患失的原因有很多，在这里仅从学校与家庭两个方面简单分析下。先看学校方面。历来如此，相当一部分学生到了高一，退步很快。主要是不适应高中教师的教法，因为高中教师教学是培养自主能力的，主要靠自觉，教师不象初中生一样跟得紧，学生管理也大多以班干部为主，那些在初中靠盯跟的学生上了高中必定会掉队。加上学习任务重了，教学内容深了，学的知识面广了，布置的作业不同了，考试的题型变了，等因素让学生摸不清头脑。学生跟不上教师的上课节凑，考试成绩一天天下降，与一些在初中时成绩差不多甚至比自己差的同学比较，已经落后很多了，这样一来心情会不好，情绪易波动，心态会变差，大脑会糊涂，没有调整学法，又找不到学习进步的方向，必然会患得患失，一无是处，日久下去必然会厌学了。其次，从家庭角度来分析。如果自己的孩子上了高一，成绩在下降时，家长肯定会怀疑高中教师的能力，不会想到教学模式和方法已经改变了。自以为孩子在初中成绩好，到高中一定好。家长认识不够，对孩子的管教督促的方法及指导思想欠正确。家长与学校不同步，孩子的学法与教师的教法相脱节，如此下去，必然会走上衰退的道路。因此作家长的一定要主动校访，到班主任那里多了解情况，多接触下孩子的科任教师，及时调整管教方案，便于督促孩子学习。所以，孩子到了高中读书的时候，很多重视孩子的家长每学期要请班主任及任课教师喝点茶或吃个饭聊聊孩子的事，在这里我不是讲家长一定要这样做，而是为了便于沟通而已，做不做是你自己的事。当然教师在没有必要的情况下是不会轻易去的，他们的时间很紧，工作很忙。学生厌学，造成患得患失的原因很多，希望能找到影响孩子们的那些方方面面，有的放矢地解决它。
OK，关于高中生厌学心理分析和16岁刚上高一出现厌学怎么办？的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。